Translate

miércoles, 23 de noviembre de 2016

Trabajo de Escritorio








Ante los desafíos es importante saber quiénes somos y con qué recursos contamos. Esa pregunta puede responderse de diversas maneras todas ellas complementarias:

- Enumerando las cualidades y fortalezas que hacen a nuestra autoconfianza. Tanto las físicas y técnicas como las anímicas y psicológicas
- Sabiendo acerca de nuestros puntos vulnerables, sobre todo aquellos que puedan quedar más visibles en el desafío actual y cómo vamos a contrarrestarlos.
- Evocando (y por qué no, invocando) nuestros mejores logros partidos y jugadas. Aquellos que nos traen sensaciones de potencia, plenitud, eficacia, de ser competentes. Para ello pueden ayudarnos las fotos y vídeos de eventos anteriores. Es importante tener hecha nuestra trayectoria para releerla en momentos de vacilación y duda.
-Repasando nuestra preparación, ya sea en los entrenamientos físicos, como nuestras experiencias de vida, la investigación por medio de la lectura, el análisis de vídeos, como así también el cuidado de nuestra salud física y psíquica
- Clarificando nuestros objetivos, que nos motivó a llegar a dónde estamos, qué lograremos al cumplir el presente objetivo.

Si nunca lo has hecho, es hora de ponerte a TRABAJAR!

lunes, 10 de agosto de 2015

“Antón Pirulero, cada cual atiende su juego”
La importancia de los juegos mentales en el deporte

A Ale y Trini, que visualizando, me invitaron a jugar


"Sacar al paciente del estado de no poder jugar al estado de poder jugar...
Es en el juego y sólo en el juego que el niño y el adulto
 como individuos son capaces de ser creativos
y de usar el total de su personalidad,
y sólo al ser creativo el individuo se descubre a sí mismo."

Donald Winnicott - 1971

“Antón Pirulero…”

Kilian juega. Una y otra vez a lo largo de su libro “Correr o Morir” nos hace testigos de sus juegos mentales.
1.- cuando imagina con todo detalle una banda de rock saliendo al escenario (tras correr 260km y a sólo 10 de la meta)
2.- creando una transmisión radiofónica, cuando va segundo y quedan pocos km para llegar a la meta, se motiva para rebasar al primero
3.- cuando corriendo en solitario, se pone en la piel de un miembro de una tribu sioux, que persigue cautelosamente a un antílope
4.- cuando, también en solitario, imagina ser el fugitivo de una cárcel.
5.- cuando corre por una arista y juega a que la sobrevuela con un ala delta
(1)

En el ámbito de la psicología deportiva estamos acostumbrados a emplear la visualización (técnica mental que consiste en crear y recrear una experiencia dentro de la mente en ausencia de estímulos externos) y los beneficios de su práctica: para aprender y practicar destrezas; para aprender y practicar estrategias; para incrementar las percepciones; recuperarnos de lesiones; controlar respuestas emocionales; etc. Más orientado al polo del rendimiento, de la eficacia. Pero su uso no es tan habitual en el polo de lo lúdico, del juego, para regular estados anímicos.
El juego, por su parte, es un modo de expresar fantasías, elaborar situaciones traumáticas, transformando lo experimentado pasivamente en algo activo (Sigmund Freud)
El juego no sólo es una actividad mental sino que en él participa el cuerpo. Conviven lo interno y lo externo (Donald Winnicott)
El mecanismo de crear personajes, que son proyección del mundo interno, provoca alivio de la angustia interior. Al proyectarse pueden ser tratados como ajenos algunos aspectos propios (Melanie Klein)
En el juego y en el fantasear nos encontramos con la tendencia de los procesos psíquicos de funcionar con el principio del placer apartándose de lo displacentero y/o de la realidad.

“…cada cual atiende su juego…”
¿Para qué puede servirle a un deportista tener y cultivar juegos mentales?

  • Para mantener el foco
  • Para mantener la motivación
  • Para aliviar la tensión muscular
  • Para generar calma en momentos de presión
  • Para no sucumbir al aburrimiento (cuando la actividad deportiva es rutinaria, se hace en solitario y/o es de larga duración)
  • Para transformar en placentero aquello que no lo es
  • Para habitar la escena el tiempo requerido para generar las sensaciones necesarias para tener una ejecución eficaz
  • Para regular estados emocionales

A priori, podría pensarse que juego y alto rendimiento no son cosas que van de la mano. Juego se asocia con diversión, con algo que carece de seriedad. Para un sioux cazar un antílope, del cual depende su abrigo y subsistencia, no es algo poco serio. Asimismo no podemos dudar de la profesionalidad de Kilian Jornet como tampoco de la de Johnny Wilkinson.
Éste último fue pateador de la Selección inglesa de rugby y conocido por su eficacia al momento de convertir. Disponía, para ese momento, de una técnica mental. Él no pateaba a la "hache", sino que jugaba a derribarle una lata de gaseosa o un helado a Doris, mujer imaginaria que se ubicaba en la tribuna, unas yardas más atrás de la hache y en dirección a ella.
Por su parte, María Inés Mato, nadadora argentina de larga distancia en aguas gélidas también dispone de juegos mentales. Uno de ellos consiste en imaginar que forma parte de la cruzada del Subcomandante Marcos, nada para él y junto a sus seguidores, en la misma causa. (2)

“…y el que no, una prenda tendrá”
Limitaciones
La visualización tiene como limitación la facilidad que tenga el deportista consultante en imaginar, en incorporar a la misma la mayor cantidad de sentidos para que la escena sea lo más vívida posible. Cuanto más vívida más eficaz.
En el caso del uso de los juegos mentales en la preparación psicológica de un deportista, además de ese límite está la capacidad del psicólogo deportivo de poder salirse del libreto, de poder "jugar" y crear a la par del atleta.




Fuentes:
(1)   "Correr o Morir" - Kilian Jornet
(2)   "Desafiar al cuerpo" – Federico Bianchini




Publicado el 24 de Julio de 2015 en Triatloners:



lunes, 27 de abril de 2015


Así en el Universo como en la Tierra… 

nuestras cabezas


La escena pertenece a la película Gravedad, y transcurre en un lugar remoto: a 600 km de nuestro planeta entre un astronauta experimentado y una doctora  novel en misiones espaciales, que sufren el peor de los inconvenientes, quedar varados en el espacio y no poder volver a la Tierra.
Pero este tipo de diálogos también puede darse en el interior de nuestras cabezas en circunstancias menos drásticas. ¿Cuántas veces, en situaciones de presión o de temor se nos dispara un autodiálogo ensordecedor, que no para, que no encuentra punto de anclaje ni de referencia como el de la Dra. Stone? ¿Cuántas veces en situaciones menos desfavorables colapsamos ante una voz interior que lo califica todo de adverso?
Timothy Gallwey  escribió acerca de la existencia de dos “yoes” en su libro “El juego interior del tenis”. El Yo Número Uno es el yo que habla, es esa voz interior crítica y controladora, basada en el miedo y en la duda de sí mismo que no crea un entorno favorable para un buen desempeño, tanto en el deporte, como en la vida. En cambio el Yo Número Dos es  el yo que actúa, es el ejecutor de la acción y “capaz de experimentar toda una amplia gama de sentimientos los cuales representan el aspecto más humano de la vida”. Este yo lo escucha todo (por eso es sensible a la crítica del Yo Número Uno), nunca olvida nada y después de ejecutar una acción eficaz sabe exactamente qué músculos utilizar para hacerlo de nuevo. Eso no se le olvidará nunca porque forma parte de su naturaleza. El Yo Número Dos tiene en su memoria un reservorio de acciones que ha almacenado en base a acciones  propias realizadas en el pasado como las que ha observado en otras personas. Se maneja por imágenes más que por palabras.
En la película la Dra. Stone se comporta como el Yo Número Uno, no pudiendo cumplir con los procedimientos requeridos a causa de su desesperación, de juzgar los hechos, de etiquetarlos como desfavorables. (Ej. cuando se queda a la deriva sus dichos son: ”no puedo, no veo, no  sé, no tengo”)
En cambio Matt Kowalsky mantiene la calma, da órdenes concretas, certeras, sabe qué es lo que hay que hacer en todo momento, cumpliendo así una función más cercana al Yo Número Dos. (“Yo sólo soy el conductor del autobús”, dice)

https://www.youtube.com/watch?v=L5ayuNkTNGs

¿Qué podemos hacer nosotros en lo cotidiano de las experiencias deportivas cuando el flujo ininterrumpido del Yo Número Uno interfiere en el desempeño del Yo Número Dos?
- Tal cual como hace Matt con la Dra. Stone, al Yo Número Uno hay que darle una labor, una tarea para que se entretenga y no moleste.


En varias escenas Matt le pregunta a la Doctora por sus parámetros y también le pide que le cuente cómo es un día típico en la ciudad en que ella reside. Se aprecia en esos momentos que la Dra. Stone respira con calma y habla de manera más relajada.
En el deporte cada vez que nos agitamos en exceso o nos ponemos tensos perdemos precisión, flexibilidad, eficacia y no pensamos con claridad. Timothy Gallwey recomienda a los jugadores de tenis observar las costuras de la pelota en su trayecto hacia la raqueta. En otras disciplinas como ser el running, el ciclismo o la natación el concentrarse en el ritmo respiratorio puede ser una labor interesante o contar brazadas, pedaleadas, zancadas, etc.
- Otro punto es que el Yo Número Uno hable de las cosas tal cual son, que describa la situación sin juzgar los hechos como buenos o malos. (“El tanque está vacío pero hay oxígeno en tu traje. Toma sorbos no tragos, vino no cerveza. ”)


Si el atleta erró el camino  no es lo mismo decirse “por acá no es”, retroceder y tomar el camino correcto, que decirse “soy un estúpido siempre me equivoco” y buscar el camino correcto. Como señalé en un principio el Yo Número Dos "escucha" todo y así como no olvida qué movimientos tiene que volver a hacer para repetir eficazmente un gesto deportivo tampoco olvida que se lo nomina como “estúpido”, “torpe” o el epíteto que fuese y eso va minando paulatinamente su confianza. Lo que empieza calificando un gesto (“erré el saque”) puede irradiarse a un grupo de conductas (“hoy no me entra el saque”) para finalmente, en el peor de los casos, concluir con la totalidad de la persona (“soy un desastre porque tengo un pésimo saque”).
- Apelar al sentido del humor para descomprimir frente a circunstancias que no podemos controlar (en el video Matt dice “tengo una noticia buena y una noticia mala…”)
- Reconocer los puntos fuertes, los objetivos logrados y el sacrificio aumentan la confianza en el Yo Número Dos
- Con el psicólogo deportivo del equipo es aconsejable trabajar en qué momentos se disparan esas “interferencias” entre los dos yoes y cómo es el tono de esa "charla". Trabajar sistemáticamente para tener una imagen clara del objetivo a conseguir y aprender a sacar enseñanzas tanto de las victorias  como de los fracasos.

“El máximo rendimiento requiere una desaceleración mental.”

T. Gallwey


Fuentes:

El juego interior del tenis – W. Timothy Gallwey - Editorial Sirio 1997

Nota publicada en Triatloners (Salud/Deportología) con el título: 
"Nuestras cabezas, las dos voces: la que nos dice “pará” 
y la que nos obliga a seguir" marzo/abril 2015


lunes, 23 de marzo de 2015

Una excusa para hablar de las excusas


Nota acerca de la importancia de las técnicas refocalización ante imprevistos
publicada en la web de Triatloners

http://www.triatloners.com.ar/salud/deportologia/una-excusa-para-hablar-de-las-excusas/



"Si nos hemos pasado el día imaginando
las sensaciones y emociones que sentiremos al cortar la cinta,
y que nos dan la fuerza para lograrlo,
ahora la conversación gira en torno a la angustia 
que viviremos si terminamos derrotados,
y nuestra mente busca con desespero
la lesión, la enfermedad, el problema...
en fin la excusa que nos impida volver a vivir
esa sensación angustiante y abandonar antes de la salida."
“Correr o Morir” - Kilian Jornet



Muchas veces buscamos una excusa, un motivo (que hasta puede ser inexistente), nos agarramos de cualquier obstáculo para abandonar una empresa. En el deporte se suele recurrir a excusas diversas para explicar una derrota o un mal desempeño. Por el contrario, en el presente video, el corredor etíope nos muestra como aún ante la pérdida de algo tan básico e indispensable (como lo es una zapatilla para un corredor) igual se puede seguir adelante con lo que uno se ha propuesto y hacer una excelente performance.
Se observa que mantiene el foco en los estímulos significativos durante toda la competencia a pesar que el percance de la pérdida ocurre en los primeros metros de la prueba. Podemos aventurar que pone en marcha un plan de refocalización que le resulta eficaz.


Las rutinas de refocalización sirven para sobrellevar situaciones imprevistas o sucesos desafortunados que pudieran ocurrir durante los entrenamientos y en las competencias (demoras en el inicio de la competencia, malas condiciones generales de la misma, inicio desfavorable, olvido o rotura de equipamiento o vestimenta, error de un compañero, etc.), para mantener el foco atencional en los estímulos significativos más allá de la eventualidades. La singularidad de cada deporte presentará situaciones problemáticas típicas y el estar preparado ante ellas previene que la cabeza se desorganice y entre en pánico ante la incertidumbre de no saber qué hacer. Tener un plan siempre es tranquilizador.

Es deseable que el atleta las entrene en su vida diaria y en los entrenamientos para sacarle el máximo provecho en las competencias.
¿Qué quiere decir entrenarlas en la vida cotidiana?
- Básicamente no poner excusas para abandonar situaciones si éstas no se dan en términos ideales.

Hace unos años tuve la oportunidad de escuchar en una Conferencia a Paco Gómez, corredor de moto del Dakar, quien habló a lo largo de la misma de la importancia de la preparación mental. Al finalizar su exposición le pregunté a qué se refería con eso y respondió: "Cuando entreno, cumplo el plan de entrenamiento, la rutina se cumple sí o sí, aunque llueva, aunque se rompa el auto y el día se desacomode, etc. " Cumplir esos objetivos diarios, sorteando los obstáculos, le daba la autoconfianza necesaria para enfrentar todas y cada una de las etapas del Dakar.

- Entrenamientos: Con el psicólogo planificar sesiones de entrenamientos que contengan dificultades, las que incentivan el uso de estrategias de refocalización. A modo de  ejemplos: Entrenar en condiciones adversas (técnica y anímicamente), entrenar con indumentaria ajena, entrenar con implementos prestados, entrenar privándose de  algún  sentido (vista/oído), etc.
- Pre competencia: También junto con el psicólogo en los días previos, cuando el deportista es asaltado por temores e incertidumbre por lo que pudiera ocurrir, es aconsejable que pueda poner  en palabras cuáles  son sus escenas temidas y pensar posibles salidas a ellas. El empleo de la visualización es aquí fundamental.

Las rutinas pueden contener en qué pensar,  en  qué  concentrarse, alguna frase motivadora, alguna imagen que evoque sensaciones positivas, el estribillo de una canción, etc.
La propia experiencia de situaciones que no fueron bien resueltas y la de compañeros y colegas son una fuente confiable para armar una lista de imponderables. Si bien es imposible entrenarlos a todos, el hecho de poner la cabeza a trabajar en la solución de posibles conflictos, el hecho de habituarse a sortear obstáculos (y no habituarse a evadirlos) hace que esté entrenada en ello, que esté ágil y dispuesta para resolver problemas cuando se presenten.


Lic. Susana Avella
                                                                                                                       Psicóloga - UBA                                                                      MP 93.258




sábado, 7 de marzo de 2015

Re-Conociendo el cuerpo


“Cuanto más relajados y dispuestos
están los músculos,
mayor será la variedad de movimientos
que puedan hacer.”
“Free Play: La improvisación en la vida y en el arte”

Stephen Nachmanovitch


Un cuerpo tenso es un cuerpo corto. Sea cual fuere el deporte que practiques, éste requiere un cuerpo relajado, distendido, que fluya en sus movimientos. Así como el metal se contrae y dilata según la temperatura a la que es expuesto, nuestro cuerpo es impactado por lo experimentado a lo largo del día y la vida cotidiana nos depara múltiples oportunidades para que nuestro cuerpo se vaya "acortando" según las horas pasan: problemas en el trabajo, conflictos de pareja y familia, noticias en general, caos en el tránsito, etc. Asimismo la vida deportiva competitiva aporta lo suyo: el momento en que se acerca una competencia importante, conflictos con el entrenador o compañero de equipo, gestos deportivos que no salen, tiempos que no se alcanzan, etc.
Si querés sacar provecho de cada sesión de entrenamiento, "no metas" a   entrenar el cuerpo así como viene de la calle, de una reunión de trabajo difícil, de una discusión doméstica, etc. Es aconsejable ir haciendo "cada vez" que inicies una sesión de entrenamiento la rutina de tomarte unos minutos  para entrar en ese "nuevo" espacio de la manera más idónea posible.

Los pasos a seguir son:
1.- Sentarse o recostarse en un lugar cómodo y tranquilo. Cerrar los ojos para silenciar "el afuera" y favorecer la conexión con uno mismo.
2.- Respirar relajada y profundamente.
3.- Tomar conciencia de lo que ha pasado durante el día, lo bueno y lo malo. Reconocer los distintos grados de tensión que pueda tener nuestro cuerpo. ¿Hay zonas del cuerpo o músculos que tengan más tensión de la necesaria para la actividad que estás por empezar?
4.- Si los hubiera, hacer ejercicios de tensar y relajar para proporcionarles la tensión necesaria, siempre respirando profundamente.
5.- Cuando se logra la armonía requerida, lentamente abrir los ojos e ir abandonando la posición de relax para iniciar el entrenamiento.

Cuando esta rutina se haya convertido en hábito en la previa a los entrenamientos, se puede utilizar en las previas a las competiciones. Es conveniente compaginarla con la entrada en calor física.

Para concluir, ¿cuál es el beneficio de realizar esta actividad previa?
- Si inciás tu actividad deportiva con un cuerpo tenso y por ende corto, vas a necesitar más pasos, más brazadas, más pedaleadas, etc. para lograr el  mismo resultado
- un cuerpo tenso, al igual que la cuerda de una guitarra, es un cuerpo más propenso a "romperse".


Les comparto un video de Asafa Powell en el Campeonato Mundial de Osaka 2007:




Lic. Susana Avella
Psicóloga - UBA
MP 93.258
susanaavella@psi.uba.ar
Artículo escritpara: www.MensSanaRunning.com.ar


lunes, 8 de diciembre de 2014

Natación en aguas abiertas


La natación en aguas abiertas es una modalidad de la natación. Por las particularidades que presenta  requiere de una preparación diferente a la natación tradicional.
Al desarrollarse en un medio abierto, las condiciones climatológicas pueden variar imprevistamente introduciendo un incontrolable que no está presente en la natación en pileta. Por ello pasar de un medio cerrado y estable (donde habitualmente se entrena) a uno abierto y variable requiere de una notable adaptación vinculada a una cantidad de sensaciones corporales diversas, percepción del contexto que permuta y captación de uno mismo en esa situación.
El nadador debe lidiar con las corrientes, el oleaje, los remolinos, turbulencias y la temperatura del agua. Asimismo debe habituarse a nadar con traje de neoprene con el que tiene otras sensaciones corporales.
En pruebas de larga distancia, al igual que en las maratones, existen avituallamientos. Los nadadores se acercan a embarcaciones, donde se les provee de bebida y comida apropiada a las circunstancias. Es fundamental que aprenda a ingerir alimentos y conveniente que lo practique en entrenamientos largos.
Algunos de estos aspectos, por su intensidad o su reiteración pueden ocasionar la aparición de conductas de naturaleza ansiógena en el deportista, como ser: sensaciones incertidumbre, de encierro, (aunque parezca paradójico), de soledad, de agitación, de ahogo, etc.

El psicólogo deportivo puede ser convocado a intervenir en ese proceso de adaptación de un medio a otro.
El trabajo psicológico comprende:
- Que el deportista repare en las variables que no controla, para no malgastar energía en ellas. No controla la temperatura del agua, el oleaje, el clima, las corrientes, cantidad de competidores, etc. Focalizar en estos aspectos conduce a una queja continua y a sentirse frustrado. Por el contrario, el nadador controla, su actitud, su voluntad, modificaciones en la técnica de crol adaptadas al medio abierto (respirar para los dos lados, levantar la cabeza para divisar boyas o pontones, etc.), su concentración, el control de sus ojos, qué tipo de auto diálogo va a tener durante la travesía, su equipo, etc.
- Proveer al nadador de herramientas que lo conduzcan a entrar de una manera relajada al mar/río. El nadador debe tomar conciencia qué zonas de su cuerpo son más vulnerables a la tensión y trabajar para su relajación en los momentos previos a la entrada al agua.
- Colaborar con el deportista para que pueda discriminar qué situaciones lo pueden desestabilizar. Trabajar esas escenas mediante visualizaciones y elaborar rutinas de refocalización en el caso que se produjeran en el agua.
- Elaborar junto con el entrenador ejercicios que simulen el medio abierto: nadar en pelotón (y no exclusivamente por andarivel), hacer ejercicios donde el nadador sea "molestado" por sus compañeros, organizar entrenamientos en distintos medios abiertos, hacer ejercicios de largada con la sirena, etc.
- Segmentar los eventos de larga duración en partes más cortas donde cada etapa tenga un objetivo específico: hace a que el nadador mantenga la motivación al conseguir exitosamente las metas parciales y ayuda a mantener la concentración reconduciendo la misma de unos estímulos significativos a otros.
- Ayudar a que el nadador observe el entorno y encuentre sus propios puntos de referencia, (algo del paisaje, un barco anclado, edificaciones llamativas) que hagan al encuadre de la actividad. Las boyas puede no divisarlas por el oleaje y tener de guía a otro participante puede hacerlo errar el rumbo, si éste se pierde.

Para concluir, la natación en aguas abiertas requiere tanto de una gran resistencia física como de una elevada capacidad de adaptación, un buen control emocional, un elevado nivel de autoconfianza y la capacidad de superar eventuales dificultades. Habilidades que pueden adquirirse y optimizarse mediante el trabajo psicológico.

lunes, 7 de julio de 2014



Remo: 
Observaciones y posibles intervenciones 




El modo en que se transitan los momentos previos a la competencia influyen en el desempeño que vaya a tener un deportista. Pero frecuentemente son minimizados o no tenidos en cuenta en todo su dimensión. Estamos acostumbrados a que los atletas se preparen física y tácticamente, pero no psicológicamente.
Los estados de pre arranque son el cúmulo de experiencias y disposiciones emocionales que se experimentan ante la cercanía de un evento. Tienen un carácter anticipatorio y permiten a la psiquis del deportista una respuesta previa, preparatoria a las condiciones de la competencia. La intensidad, duración y características van a depender de la personalidad del atleta, la importancia del evento y la experiencia y nivel de preparación que éste tenga. Es de capital importancia para lograr un óptimo rendimiento que el deportista tome conciencia de cuál es su estado emocional previo para poder operar con él. De cómo el deportista transite estos momentos precedentes hará que llegue en estado óptimo a la largada y pueda realizar un papel acorde a sus posibilidades o por el contrario llegue a "media máquina" o lo que es peor aún que ya esté "quemado" antes de comenzar.
Las emociones impactan el cuerpo tanto en su musculatura como en sus vísceras. Un alto nivel de agitación provoca que el cuerpo esté contraído, poco flexible, “corto”, a su vez la respiración es superficial y entrecortada, la tasa cardíaca aumenta, al igual que la sudoración. A nivel mental: la concentración  puede ser lábil, saltando de un estímulo a otro, puede registrarse una sensación de descontrol, irritabilidad y autodiálogo negativo entre otras. A nivel motor puede registrarse incoordinación, torpeza, movimientos involuntarios e inquietud. En el video se observan algunos de estos signos en el representante de República Checa, los reiterados movimientos que realiza con sus piernas y sus manos. Eso puede deberse a una inadecuada preparación mental. Una buena disposición psicológica puede contar con: ejercicios de respiración (útiles tanto para activar como para bajar un cambio) ejercicios de relajación en el caso de que se estuviera tenso, ejercicios de visualización (o ensayos mentales) y también un uso deliberado de recursos musicales.
En la largada se observa al representante de Eslovenia que está doblado hacia adelante. La postura de estar con los hombros hacia adelante y el pecho hundido puede deberse a la sensación de incapacidad para llevar adelante una tarea. El estar contraído en la zona abdominal provoca que la entrada de aire sea escasa y a la larga ocasiona agitación a la vez que lleva a la realización de una remada más corta.
Por el contrario en el representante de Suiza pueden observarse unos movimientos que tienden a la fluidez del cuerpo, movimientos rítmicos que conjugan tanto los hombros, el torso como la cintura y las piernas.  Cuando el cuerpo está relajado realiza los movimientos de una manera coordinada, fluida, sin riesgo de lesiones ni calambres. Tener erguida la cabeza y la columna en posición adecuada hace que los pulmones se expandan y pueda utilizarse al máximo la respiración, con todos sus beneficios: anímicos, a nivel muscular y en la oxigenación cerebral, esencial en la toma de decisiones.
Al representante de Canadá, quien se mantiene liderando la regata hasta los 1.500m, se lo observa como no pudiendo "sostener" la cabeza. El entrecomillado es adrede puesto que puede tratarse de fatiga o tener también su correlato en lo mental. Que se le vaya la cabeza (pérdida concentración, disminución de autoconfianza, inicio de autodiálogo negativo) ante la levantada inesperada del competidor suizo. El trabajar en el lenguaje corporal no sólo es importante por las señales que uno da a los rivales sino que es de capital importancia en la retroalimentación de información con uno mismo.

El psicólogo deportivo trabaja con diversos recursos para que el deportista llegue en óptimas condiciones emocionales a la competencia. Los más importantes son: el control de la respiración, la relajación, la visualización, el empleo de la música.
Que el atleta lleve un diario, con el registro sistemático de qué y cómo se sienten previo a los eventos competitivos es el primer paso para iniciar el trabajo de preparación mental.

Por lo tanto es una labor conjunta de los entrenadores, preparadores físicos y de nosotros, psicólogos deportivos, preparar a los atletas para sortear esos momentos previos de la manera más eficaz para que no colapsen en sus actuaciones.

(lo dicho en relación al video es ilustrativo, no pretende ser concluyente sino abrir a la reflexión de los abordajes de la psicología deportiva)

Este artículo fue publicado en la página www.remodeprimera.com.ar con el título "MOMENTOS PREVIOS A LA COMPETENCIA"